（通讯员 张 雯）11月21日上午11点，平江一中实习队实习成果汇报课在一中综合楼多媒体教室成功举行。担任此次汇报课主讲的是任婧老师，平江一中高一年级语文组长徐全，骨干教师喻林玉，我校带队老师蒋协众，全体实习队员以及高一463班全体学生参加了汇报课。
此次汇报课的课文选自高中语文必修二《囚绿记》。任婧老师以巴金对陆蠡的评价作为导入，简单介绍作者后引出课文。首先是“读‘文’——整体感知，理清思路”阶段，她提问学生文题“囚绿记”三字中哪个是文眼？学生回答不一，她便让学生在原文中找答案，快速阅读课文 后，学生能够用简短的语句概括文章大意，并直接能得出“绿”即课文的文眼和线索。随后自然而然地过渡到文章层次的划分，带领学生思考文中的关键段落和词句，《囚绿记》是一篇写景抒情类散文，全文围绕“绿”字分别写了“寻绿、赏绿、囚绿、放绿、怀绿”五个主要环节，并 提醒学生此处体现散文“形散而神聚”的特点。
其次，“读‘绿’——品读悟情，感受绿的形象”阶段。任婧老师通过“作者为何如此热爱这抹绿？”、“为什么要‘囚’绿？”、“作者是否囚住了绿？”三个问题带领学生学习作者择绿、囚绿的原因和囚绿的结果，要求分别从原文中找出答案，大声朗读并欣赏其中优美的语句，学习文中比喻、拟人等修辞的运用情况。朗读、赏析语句等环节的设置，不仅品读文本的重要环节、回顾文章的行文脉络，更使学生充分参与其中，对于文章语句的妙处和相关文学知识有了更深刻的理解。
其三，“读‘情’——品析悟旨，探究写作意图”。任婧老师先是总结常春藤的“蓬勃、向阳、固执”的特点，再简要介绍文章写作于抗日战争爆发后的时代背景，引导学生思考此时被囚系住的这位“绿友”有何深意？学生思考过程中，任老师用深刻优美的语句介绍作者生平的经历和创作此文时抑郁苦闷但正直爱国的心情，自然衔接到文章的写作主旨并形成板书：赞美“永不屈服于黑暗”的精神和忠贞不渝的民族气节、期待祖国早日重获光明和自由。由此介绍本文象征、托物言志的写作手法，使学生印象深刻。
其四，对于作者“囚绿”的行为能否予以理解的问题，她引导学生独立思考后自由讨论。学生观点不一但都能自圆其说，课堂也随着热烈的谈论而进入高潮，任老师通过细微地点拨让学生领会本文作者对于人性爱欲禁区的揭示。
最后，任老师带领学生回顾本堂课的知识，以陆蠡的名言激励学生不畏困境勇敢向前，并表达了对学生诚挚的祝福。
课后，徐全老师等对汇报课进行了点评，大家一致认为，此次汇报课教学效果很好，任老师表现特别优秀，教学重点、难点突出，教学环节设计科学合理，充分展示了任老师的个人风采和我队实习老师的整体素质。
据悉，为上好汇报课，任婧老师花了足足一周的时间准备，并在全队进行了多次试讲。此前，该队通过多轮听课、试讲和民主投票，最终评选出任婧老师担任汇报课的主讲老师。
