（通讯员张婉仪）10月18日上午，买球世界杯平台周敏老师在我院216学术报告厅与国培计划高中一线优秀语文教师探讨高中语文271模式以及高中语文教学建模与化模艺术。
周敏老师从探讨“高效课堂”开始反思语文教学建模的现状，在“模式旋风”的背景下，乱象横生。她指出模式化的背后是教育的行政化、功利化以及工具化，模式化削弱了语文本身的价值。在追问语文教学模式的合理性时，周敏坦诚教学需要一定的模式，但是反对模式化。
在追溯课堂建模的历史价值时，周敏例举了众多代表性的课堂模式，着重分析了辽宁中学魏书生的课堂教学六步法“定向——自学——讨论，答疑——自测——自结”，同时展示了魏书生的知识树。她指出，这种知识树只适用三年，存在一定的局限性，“真正的教育眼光应该更长远一些”。
教育的核心问题在于“怎样教才是有效的”，要求建模达到贴合学科品质、促进创生品质、优化关系品质等要求，而高中语文教育的核心价值是语文素养、审美能力、言语个性。最后周敏老师总结说“评价一种教学模式的好坏，一个很重要的指标就是看教师在多大程度上完成了教师/教材内隐知识——教学外显知识——学生内隐/内化知识的转化，在多大程度上促进了学生知识的创生与理解。”
周敏老师对各位老师说道：“一个成熟的老师，应该有自己的风格，有各自不同的教学风范。希望老师们落脚于自己，用言语点亮智慧，用言语润泽生命。”
