（通讯员 张梓杨）10月13日下午，教科院教育学系系主任、教育学博士、教育管理学教授、博士生导师常思亮在我院217教室为“国培计划（2014）”——湖南省未来教育家培养高端项目全体学员讲授了学校特色建设与理论实践。
常思亮提出了对“特色学校”和“学校特色”的两种不同理解，一种认为学校特色与特色学校实质上没有区别，可以相互替代；另一种则认为这是两种完全不同的概念，“特色学校”是一所学校在校长个性化的办学理念的影响下，通过长期教育实践，继承和发挥本校优势和传统，逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的办学风格。特色建设工作不只是优质学校的“专利”，所有学校，包括一般学校和薄弱学校都能进行特色建设工作
常思亮用栟茶中学、昌乐二中和洋思中学的案例说明了凝练办学理念应该成为特色建设的出发点，学校不能照搬优秀做法，而是应该结合本校的历史和传统，制定出既有历史传承，又与时俱进的办学措施，并详细阐述了学校特色建设的着力点是打造特色文化，根本点是建设一支高水平的教师队伍，而直接的生命动力则是研究等几个观点。
课后，常思亮与学员亲切互动，一一解答了学员们的疑问。
